李剑波

中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-38-154

信息技术与教学的融合使传统的教学发生了翻天覆地的变化，催生出新的教学模式。物理教学与信息技术的融合形成信息化的物理教学。

一、信息化物理教学的优点显著

现代信息技术的应用能突破传统教学内容展示形式、时空的限制。从当前主要应用情况来看有以下优点：

1、展示内容多样化。

传统教学以黑板为主阵地，以展示文字内容为主，内容单一。信息化的物理教学采用多媒体设备可展示文字、图片、声音和图像，内容丰富多彩，多角度刺激学生感观增强记忆。

2、扩大课堂容量。

传统课堂教学要补充内容时，要么现场板书，要么课前写好小黑板，展示内容的多少受时间及硬件条件的限制。信息技术的应用可以方便的展示大容量的补充内容，提高课堂内容密度。

3、放大演示实验的效果，提高演示效率和成功率。

做课堂演示实验时，受条件限制物理现象较弱小，其可观察性有时较差。比如，演示水的沸腾实验时，要求观察温度计的示数变化及水中的现象。实际实验时几乎只有靠近讲桌的部分同学能隐约看到。现在，我们可以利用数字展台将温度计示数和水的现象放大后展示在大屏幕上以提高可观察性。再如，用铁屑演示磁场分布。

此外，有些实验现象呈现的时间不足，现象稍纵即逝。用摄像机把演示实验的现象录制下来，重放、慢放或者放大，把长时间的过程缩短，或者把变化的瞬间拉长。……