李婧

摘要：“课程思政”理念强调拓宽思想政治教育的范畴，在所有课程的授课实践中融入思政教育，从而达到充分发挥课程德育价值、促进学生实现思想道德修养，提升并培养其形成健全的人格品质与良好的行为习惯。本文主要从“课程思政”理念的实践要求出发，探讨在外科护理学课程中融入思政教育的实践措施，旨在提供具有借鉴意义的参考。

关键词：外科护理学课程;思政教育;策略

中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-38-102

引言

当前，在“课程思政”理念的影响下，高校普遍强调在各门课程中融入思想政治教育，力求构建“大思政格局”。外科护理学课程具有较高的思政教育价值，通过将思政教育融入外科护理学课程的教学实践之中，教师能够充分实现其德育价值，真正落实“立德树人”的实践要求。具体而言，教师可以采取如下措施有效地将思政教育融入外科护理学课程教学实践：

一、充分挖掘课程思政元素，系统修订课程教学大纲

外科护理学课程本身包含着诸多思政元素、具有极高的思政教育价值，因此，在踐行“课程思政”理念时，高校外科护理学课程组教师首先应开展集体备课工作，通过交流讨论，明确课程内容与思想政治教育的结合点，充分挖掘各方面的思政元素，在此基础上，对课程教学大纲进行系统全面的修订，从而真正将思政元素融入大纲，由于课程教学大纲是指导课程实施的重要文件，因此这一做法有利于增强课程思政工作的规范性和有序性，确保其取得理想的实践效果。……