李克伟

摘要：在初中语文课堂中，为了让学生积极主动的参与学习，教师往往选择课堂讨论的形式，形成教师、学生以及学习材料之间的互动和对话。此种方式的运用，在一定程度上能够有效的促进学生对于课程内容的理解，进一步促进学生思维的发展，从而更好的理解初中语文内容，提高自身的语言表达能力。为此本文选择针对初中语文课堂讨论进行分析，同时提出应对措施，进一步提升课堂讨论的有效性。

关键词：课堂讨论;教学策略;有效设计

中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-38-077

前言

新课程背景下，对于初中语文课堂教学提出了新的要求。相对比传统的教学方式，“一支粉笔一张嘴”的教学方式远远不能满足学生的需要。选择运用课堂讨论的形式，是在一定程度上尊重学生的选择，将学生放置在主体地位上，也是课堂教学质量提升的重要体现。课堂讨论不单单促进学生掌握专业的知识，同时也是使得学生学习到专业的知识后更好的了解新世界，提高自身的学习能力，最终满足社会和自身的发展需求。

1选择合适的内容进行讨论

为了更好的针对初中学生进行课堂讨论教学，讨论内容的筛选非常重要，讨论内容的好坏对于能力的提升起着关键性的作用。为此在进行课堂讨论教学时，需要语文教师提前针对学习资料进行查找，选择较为合适的讨论内容。被选择的学习资料应该具备一定的学习价值，文章语句通俗易懂，符合初中学生认知特点，避免出现学生不能理解文章语句的情况。……