蒋艳萍

摘要：为了提升幼儿园小班幼儿的语言表达能力，教师需要借助语言领域教育活动进行积极引导，尝试为幼儿打造良好的语言表达氛围，促使幼儿在愉快的活动参与中逐步建立起语言表达的自信心和基础能力。在教育实践中，教师需要充分发挥幼儿的主动性，促使幼儿在参与中达成语言表达能力的强化。

关键词：幼儿园;小班;语言领域

中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-38-049

在教育观察中，教师发现小班幼儿因为年龄较小，语言表达能力尚未建立，因而在日常生活中不太愿意主动表达自己，甚至会出现胆怯、畏惧、不愿说话等语言表达问题。针对这种情况，教师需要通过针对性的教育引导培养小班幼儿的语言表达能力，通过多样化的教育手段帮助幼儿建立语言表达自信，强化倾听意识和语言表达主动性。在教育实践过程中，教师可以步骤明确、内容详实地进行引领，充分发挥幼儿的语言领域活动参与积极性，促使幼儿在不知不觉的活动实践中有效实现语言表达能力的提升。

一、勇敢介绍我自己

在幼儿教育实践中，教师可以为幼儿提供勇敢介绍自己的机会和平台。对于小班幼儿而言，当众介绍自己往往需要一定的勇气，因此教师可以通过介绍自我的活动邀请幼儿参与，促使幼儿在活动实践中建立语言表达的自信心和主动性。

例如，教师在对小班幼儿进行语言能力训练的时候，邀请幼儿参與“我来介绍我……