雷莉

中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-38-008

阅读能力的考察实际就是对一个人语言能力的考察，阅读能力的强弱直接关系到考试成绩的好坏。现在各级英语考试阅读类题型占据了绝对的分值，就中考试题而言与阅读有关的题型有完型填空（30分）阅读理解（40分）语法填空（15分），这些题型都需要有较强的阅读技巧与能力，由此可见，培养学生的阅读能力是学校以及教育部门关注的重要目标之一，阅读对一个人未来的学习和工作，以及生活有重要的意义，阅读是可以陪伴一个人终生的法宝。

基于乡村中学的学生英语基础薄弱，词汇量积累少，英语学习环境缺乏，除了教师英语课堂教学之外极少有课外英语阅读资源，所以迫使乡村英语教师要在课堂上充分利用有限的时间精准有效的培养学生的阅读能力。

阅读能力的培养离不开积累。这个积累不单单指词汇积累，还包括知识文化的积累，大家都知道要读懂一篇文章，除了词汇最重要的就是相关文化习俗的联系，了解了与国家民族相联系的文化对读懂文章，提炼文章中心，把握主旨有极其重要的作用，所以在英语阅读教学中不仅要重视词汇积累还要输入文化背景的源泉。让语言学习的输入与输出达到有机平衡，使输入学习目标更明确，输出才有保障。

在教学中要引导学生把握文章篇章结构，才能欣赏到阅读之美。英语在每一章节中都有一个独立的中心思想，是一个独立要讲述学习的重要知识点，因此教师要教会学生总结重点，抓住重点，有针对性的学习和理解。……