刘小泉

摘要：在素质教育理念不断深入人心的新课改背景下，广大教师要有以新的教学思想创新有效教学策略的意识，从而发挥学生学习知识的主观能动性，将传统时期学生被动学习的状态彻底改变。基于此，作为一名初中道德与法治教师，要了解新课改背景下的教育理念，更新自身的教育观念，创设优质的教学策略，让学生自主融入课堂当中学习知识，提升初中道德与法治课堂教学有效性。

关键词：新课改;初中道德与法治;教学策略

新课改后教育领域越发关注学生德行意识、心理素质，不再只是局限于学生学科成绩提升，拓展教育空间也逐渐倾向于对于学生德行认知、行为习惯等方面的培育，所以本文也就新课改后如何提高初中道德与法治课的教学效果进行了分析。

一、师生互动营造和谐课堂氛围

在过往的教学时代，教师习惯使用以自身为主体的教学模式，以至于目前的教学时代下还有许多教师没有认清课堂上的主体角色是学生，在课堂上对学生实施“填鸭式”的教学模式，使课堂氛围一度枯燥无比。因此，作为一名初中道德与法治教师，我们可以通过师生互动让学生认识到自身的课堂主体意识，营造和谐的课堂氛围，使学生在和谐的课堂氛围下有效吸收道德与法治知识，实现提升初中道德与法治教学质量的目标。例如，在教学《成长的不仅仅是身体》这一节时，首先，笔者对学生说道：“青春期有了让我们骄傲的资本，让我们有了自己梦想，而这一时期我们的身体也在发生着变化，相信有不少学生也为此产生了相应的烦恼，今天这节课我们就来谈论成长的不仅仅是身体的问题。……