吕永艳

摘要：略读作为语文教学中的重要内容，对提高学生综合文化素养具有重要的意义，可以说是提高其阅读能力必不可少的重要环节，而语文知识点比较抽象化和复杂化，单纯依靠传统方法很难提高课堂教学水平，所以这就对教师提出了新的要求，日常教学过程中要采取有效的教学策略，加强学生略读课文教育指导，使他们能够快速掌握阅读技巧，不断地提高自身阅读能力。

关键词：小学语文;略读课文;教学策略

小学教育阶段的学生普遍自学能力比较薄弱，日常学习过程中不能紧跟教师的授课思路，使得课堂教学实效性难以得到提升，特别是在进行语文略读课文教学过程中，更应当加强阅读教育指导，使其掌握正确的阅读方法，不断提高独立阅读能力。本文针对小学语文略读课文教学策略展开深入分析，并结合实际状况总结出几点可行的对策，希望以下论述内容可以为教师提供参考依据，以此帮助学生形成一个良好的阅读习惯。

一、做好课堂预习引导

课前预习是提高课堂教学质量的重要前提基础，预习不仅可以梳理清楚知识点与知识点之间的内在联系，还可以帮助学生明确自身的学习任务，掌握正确的学习方法。本身小学教育阶段的学生自我约束能力就比较差，倘若不能够对其进行合理的指导，很难提高其综合学习能力，语文知识点具有抽象化和复杂化的特点，学生在进行略读课文教学时难免会受到阻碍而影响教学实效性，因此，做好课堂预习引导非常必要。……