黄磊

摘要：客家文化作为宏阔中华文化的一部分，有着悠久的历史沉淀，其岁时节、花灯节、二月二节等客家地区独有的传统节日都展现出客家文化的独特魅力，也是天下客家人的魂与根。弘扬与传承客家文化，让孩子在轻松愉快之中感受到客家文化的魅力需每一名客家幼儿园教师去深入的思考与规划。本文笔者将详细阐述幼儿园进行传统节日客家文化教育的意义和现状，提出在幼儿园开展传统节日文化教育的具体措施，引导幼儿探索客家文化，并探索在开展传统节日的活动中唤起对客家文化传承与发展的自觉性、自发性和自主性。

关键词：幼儿园;客家文化;传统节日;文化传承

中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-41-297

在物质生活非常丰富及文化多化的今天，客家文化存在感越发薄弱，许多客家孩子不讲客家话、不看客家戏、不过客家节，对自己的文化理解不到，甚至认识客家文化是土文化，难登大雅之堂。改变孩子对客家传统文化的认识，让客家孩子从小爱上客家文化，感受客家文化的美，通过客家传统节日是非常直接有效的切入。

一、幼儿园传统节日教育的现状

（一）西方文化输入，儿童认知偏“西”化

近些年的西方宗教节日、动画电影等文化大量输入，加之家长乐意为孩子过西方节日，西方意识形态对孩子的影响越来越大。幼儿园教育匮乏及家庭不重视引导，导致了孩子偏向“西节”，而对传统文化节日认识模糊。

（二）教学重点倾斜，重知识轻传统