以伙伴式学习促进教师团队教研力生长
2021-11-18顾丽萍
全国优秀作文选·教师教育 2021年3期
顾丽萍
张家港市南丰小学是一所率先实现新市民子女公办全吸纳的乡镇小学。在编教师152名。35周岁以下教师占34.21%,45周岁以上的教师占28.29%。本科学历143人,占94%,研究生4人,占2.6%,市级骨干教师36名,占23.68%。面对生源、地域等现状问題,教师存在成就感缺失、教科研能力不足等农村学校教师团队普遍存在的问题。
学校以江苏省十三五重点自筹“促进教师团队教研力提升伙伴式学习活动的研究”课题助力教师团队教研力的发展,重塑乡村教师专业素养的新姿态。
学校和新苏师范附属小学、平江实验学校、金阊实验等名校结为伙伴学校,市级骨干与名教师结对,与苏州市教师发展学院合作成立“乡村骨干教师培育站”;艺术教师每周向外聘的上海15位专家拜师学艺。
学校建立“伙伴群组”。学科伙伴组着力指导学科课堂教学;班主任伙伴组侧重于儿童好习惯养成内容、评价和反馈研究;心理健康伙伴组侧重于学生专注力培养课程开发与研究;家庭教育伙伴组侧重于家长课堂模式建立、实践。制定群组考核细则,明确职责,注重过程与反馈,推进群组协同发展。
学校还成立南丰小学教师发展中心,组建“青年教师成长营”,聘请名师当导师,开展名师讲座、阅读分享、沙龙演讲、微课比赛等活动,为青年教师团队成长创造条件,助推青年教师群体脱颖而出,使之成长为学校教学骨干。
学校在科学评估师资状况的基础上,强化分层研训,力图采用全方位、多途径的培训措施,建设一支理念先进、业务技能精、科研能力强、结构合理的教师队伍,为学校教育教学可持续发展奠定基础。……
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