司志芳

摘要：高中英语课程的总目标是使学生在义务教育阶段英语学习的基础上，进一步明确英语学习的目的，发展自主学习和合作学习的能力;形成有效的英语学习策略;培养学生的语言综合运用能力。而现今的英语听说课堂存在着较大的问题，本文通过对当前英语课堂听说教学存在的问题进行分析，从而提出相应的解决

对策。

关键词：高中英语;听说课;应对策略

一、背景分析

听说是语言交际活动中最基本、最活跃、最方便的一种形式，在语言学习中，听说既是语言学习的重要途径，也是组织英语教学不可缺少的手段。然而在素质教育推广和《英语课程标准》实施的今天，高中英语听说课堂教学存在着与《英语课程标准》相违背的严重问题，本文从调查这些问题出发，并根据问题研究其发生的原因，从而找到解决问题的策略，最终做到让教师在新课程理念的指导下，真正做到以人为本，提高学生的语言综合运用能力，促进学生的全面发展，从而为终身学习和可持续发展奠定坚实的基础。

二、存在问题

在英语听说课堂教学中存在着一些严重的问题，与高中《英语课程标准》的要求有很大的距离。比如，在高考听力作为参考分，也没有具体的说测试形式的背景下，部分教师急功近利，忽视听说教学，有些学校干脆删掉听说课。部分英语教师在课堂上把过多的精力投入到语言知识的教学，不经常用英语组织教学使学生逐步习惯教学中的英语表达，也不能给学生增加语言实践机会，使英语听说教学处于半荒废状态。……