王冬梅，陈 琳

（黄河水利职业技术学院，河南 开封 475004）

0 引言

高职教育作为高等教育的重要组成部分，越来越受到国家的重视。教育部、财政部在高职院校推出“双高计划”，其目的是集中力量建设一批高水平高职学校和高水平专业群，打造技术技能人才培养高地和技术技能创新服务平台，支撑国家重点产业和区域支柱产业发展，引领新时代职业教育实现高质量发展［1］。黄河水利职业技术学院（以下简称“黄河水院”）是“双高计划”中10所高水平学校建设单位（A档）之一，测绘类专业又是学校重点建设的高水平专业群，作为高职测绘专业“领头羊”院校，必须引领高职测绘院校的人才培养工作更好地去适应测绘行业的需求，培养更多具有大国工匠精神的测绘高素质技术技能人才，为国家经济社会发展服务。

“三教”改革是对教师、教材、教法改革的统称［2］。“三教”改革是人才培养过程中的一条主线，涉及人才培养过程中“谁来教”“教什么”和“怎么教”的问题，是教学改革、内涵建设的核心内容。我国测绘行业经历了模拟测绘、数字测绘和信息化测绘三个发展阶段［3］。近年来，随着互联网、物联网、云计算、数据挖掘等现代信息技术的发展及其相互渗透和集成，测绘行业即将进入智能化测绘阶段［4］。在测绘行业高速发展的新阶段，为测绘行业培养高素质技术技能人才、能工巧匠、大国工匠既需要培养“工匠之师”，也需要锻造“工匠之师”的教师，为此，就必须对师资队伍进行改革；……