郝亚东，王 淼

（黄河水利职业技术学院，河南 开封 475004）

0 引言

2019年，教育部、国家发展改革委、财政部等部委联合下发了《关于在院校实施“学历证书+若干职业技能等级证书”制度试点方案的通知》，部署启动了“学历证书+若干职业技能等级证书”（简称1+X证书）制度试点工作［1］。探索实施1+X证书制度，是贯彻落实《国家职业教育改革实施方案》的重要创新举措。坚持以学生为中心，深化复合型技术技能人才培养培训模式和评价模式改革，是提高人才培养质量、畅通技术技能人才成长通道、拓展学生就业创业本领的有力抓手。推进“1”证书和“X”证书的有机衔接，能有效推动“三教”改革，提升职业教育教学质量和学生技能水平［2］。本文试以黄河水利职业技术学院测绘地理信息技术专业群1+X证书制度试点工作的开展为例，对相关问题展开论述。

1 测绘地理信息技术专业群“X”证书设置

1.1 “X”证书设置

测绘地理信息技术产业已被国家确定为战略性新兴产业，这为测绘地理信息技术专业群的发展带来了新的机遇，同时也对测绘技术技能人才的培养工作提出了新的要求［3］。为了提高人才培养质量，畅通技术技能人才成长通道，拓展学生就业创业能力，黄河水利职业技术学院测绘地理信息技术专业群积极探索“1+X”证书的设置和实施。

测绘地理信息技术专业群“X”证书的设置应以契合测绘行业和社会需求、对接行业岗位要求为原则。根据测绘行业的性质及特点，测绘行业大类可细分为工程测量、不动产测量、航空摄影测量、地理信息与制图、矿山测量和海洋测量等六类就业岗位［4］。……