臧秀娟

(南昌工程学院 人事处，江西 南昌 330099)

随着毕业生就业难和经济社会进入新常态等一系列国家级层面问题的出现，创新创业(简称“双创”)教育作为缓解问题的重要途径正受到越来越多的关注和提倡。国家相关部门先后发布《关于大力推进高等学校创新创业教育和大学生自主创业的意见》《关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》等文件予以推动全社会“双创”工作的发展，特别是李克强总理号召“大众创业、万众创新”以后，“双创”在全国更是掀起一轮如火如荼的发展高潮[1]。

高校是教书育人、输送人才、对接社会需求的重要枢纽，必然肩负着推动和繁荣“双创”教育发展的时代重任。尤其是应用型本科高校，作为新时期教育领域人才供给侧结构性改革的创新重地，通过“双创”教育培养高素质的应用型、技能型人才，是成功实现“一大批普通本科高等学校向应用型转变”发展目标的重要保证[2]。应用型本科高校如何做好“双创”教育发展，如何承担起高质量“双创”人才教育的重任?毋庸置疑，高水平的师资力量是基础和关键，是教育软实力的核心，特别是“双师双能型”教师，更是保证“双创”教育保质保量发展的根本。

“双师双能型”是在“双创”浪潮下提出来的概念。国务院等中央部门先后在《中国制造2025》行动纲领、《关于全面提高高等教育质量的若干意见》《中共中央、国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》中多次强调要大力建设“双师双能型”教师队伍助力创新型、技能型人才的培养[3]。……