孙晓艳 张林

摘要：语言能力是幼儿所有能力中比较基础的一门能力，对幼儿进行语言能力的培养，教师不仅仅局限于教材的知识内容上，还应当以生活化的语言沟通作为教学方式，结合不同的情景创设开展教学，这种方法，会让幼儿的语言学习速度提升，还能提升语言学习的准确性。

关键词：幼儿;教育;幼儿的语言表达能力

引言

学前教育阶段是幼儿语言学习的黄金阶段，在幼儿的语言学习环节，教师有必要对其深度地下功夫，从而促进幼儿的语言行为习惯的培养，以及幼儿语言认知的提升，从而促进幼儿的语言学习可以更加地积极。

一、语言表达能力培养的重要性

语言是人与人之间交际活动的桥梁，如果缺少了語言的沟通与表达，不仅会影响沟通的效率，还会因为猜测激化矛盾，因此，正确且恰当的语言交流，是促进人与人之间关系和谐的根本，也是幼儿教师对幼儿进行日常行为教育活动开展的根本，因此，在培养幼儿的众多能力之前，教师应当将语言表达能力培养当做第一步。

二、幼儿园语言表达的策略

（一）创建自由、欢快的沟通环境

要想让幼儿语言学习出效益，教师则需要为幼儿创设轻松愉快的学习环境，唯有良好的环境布置以及语境创设，才能激发幼儿的主观意识，让幼儿可以打开话匣子，表达自己的主观情感，这种语言表达能力的培养，对幼儿来说，比较实用，而且不容易忘记，是非常适合教师对幼儿开展教学的。……