陈莹

摘要：随着新课程改革的深入，教育教学中出现了“双减”现象，尤其是在课堂教学上。英语作为母语和外语使用频繁的一种语言形式。然而当前我国学生学习英语越来越少、教师也意识到了问题并采取措施进行解决这一难题，因此本文主要针对初中生汉语特色课堂实施策略分析及建议展开论述与探讨;希望能够为老师提供一些参考性意见以供借鉴;同时还能促进中国教育事业发展以及提高国家竞争力水平等方面起到积极作用.

关键词：“双减”背景;初中英语;特色课堂教学

引言：“双减”是一种新的教学模式，它打破了传统课堂中老师在讲台上滔滔不绝，学生坐在教室边听声或做一些动作时学生不能参与到学习活动之中。英语作为我国基础教育课程之一深受广大师生喜爱。通过对“双增”背景下开展初中英语特色课堂教学进行分析和探讨，并在此过程中发现问题提出建议与对策。

一、双减政策的意义

双减政策作为近几年党和国家对教育事业作出的重大决策，在多处的教学地点已经得到落实。这样一来让基础教育回归课堂，也让课程回归到学校，对于学生们来说关于学习时间和发展空间也能很大力度的得到自由的发挥。双减是减法，顾名思义就是减轻现代学生们的学习任务，同时双减也是加法，在一定程度上加强了学生们的课余时间和实践活动的时间。双减也是除法，在校期间老师们的责任双增加的情况下有关学校内的教学机构要进行整体谋划和系统优化。……