罗深远

摘要：物理作为高中教学体系的重要组成部分，一直以来备受广大师生的重视，因为大部分知识内容的学习难度较大，需要学生花费较多的时间与精力去进行理解与掌握，让很多学生对物理知识的学习产生了一定的畏惧心理，给教学工作的实际开展与顺利进行带来了极大的困难。在新课程标准颁布，核心素养培养日益成为教育工作者工作重心的大环境背景下，高中物理教育工作者重视学生核心素养培养，既是促使高中物理教学培养目标有效完成的关键，也是推动学生物理综合能力与素养提升的重要途径。基于此，本篇文章对基于核心素养的高中物理教学策略进行研究，以供参考。

关键词：基于核心素养;高中物理;教学策略

引言

随着《普通高中物理课程标准》的颁布，确定了在物理教学过程当中要具备的物理学科综合素养，其中包括学生的物理观念，科学思维，探究能力，学习态度四个方面。在新课程标准对学生的科学探究意识的培养也提出了新的要求，教师要在教学活动中引导学生进行物理学习实践活动，在学习中培养学生在学习中善于发现问题、提出问题、解决问题的习惯，通过问题假设，寻找探究解决问题的方法，通过不同的手段与处理方式对结果进行探究，掌握物理变化趋势。在整个学习的过程当中，对学生综合素养的养成起着非常重要的作用，因此，高中物理教学要充分进行学生的核心素养的培养。……