杨雨婷

【摘要】劳动创造出了更多有意义和有价值的个体行为，被认为是个体发展的先决条件。自人类诞生以来，劳动就与人共同存在，从原始社会到古代社会再到现代社会，随着劳动工具、形式的不断改善，人类社会得到了迅速地发展，为人的生存提供了物质保障。而另一方面，随着人们生活与工作难度逐渐加大，团结协作的重要性开始得到凸显。在现阶段劳动生产与劳动教育中，发挥集体思维与合作意识，凝聚集体与团队力量得到提倡，并认为，只有这样才能使劳动生产变得更加顺利。在当前幼儿园教育中，培养幼儿合作意识是一项最为基本的教育内容，也是必须完成的教育任务，因此作为幼师工作者，有必要将合作意识渗透进各个领域教学活动中。基于此，本文将对如何在幼儿园劳动教育中培养幼儿合作意识进行探讨。

【关键词】幼儿园;劳动教育;合作意识;培养

引言：

劳动是人发展的基本途径，同时也是人们获得丰富物质资料的主要手段。随着生产工具的快速发展，劳动过程也不断地由低级向高级发展。因此，集体劳动与合作劳动概念逐渐形成。人类意识究竟如何生成，到目前为止还没有定论，但就某一项具体活动而言，我们所说的意识，其实是一种“意向”，它具有主动性和自发性。其形成途径有两种，一是受环境影响而顿悟，二是接受相应内容教育。在幼儿劳动教育中培养幼儿合作意识具有很强现实意义，对他们自身发展及实现全面发展起到了重要作用。……