杨丽蓉

【摘要】美术教育作为提高学生艺术素养的重要学科，是实现学生多元成长的重要载体。但是在实践中不难发现，美术教学缺乏对中华优秀传统文化的传承，即便是新课程标准要求各个学科做好传统文化的渗透，在教学实践中也仍然存在着缺乏对中华传统文化的深入认知、对传统文化内涵的把握不够准确以及未做好传统文化与美术教学的有机结合等问题。因此，小学美术教师应立足于教学实践，在传统文化融入中增強学生爱国情怀，提高其艺术素养。

【关键词】小学美术;传统文化;信息技术;教学活动;家园共育

做好传统文化在小学阶段的渗透，不仅能有效地增强学生的民族自信心，同时也是增强我国文化软实力的重要途径，在小学美术教学实践中有效地渗透我国的传统文化，通过艺术教学和实践的形式，让学生能够体会到传统文化的核心内涵，只有将其渗透到教学和生活中，才能真正做到对传统文化的渗透，通过艺术教学和实践的形式，让学生理解传统文化的内涵，只有将其渗透到教学和生活当中，才能真正做到传承与弘扬传统文化。

一、在信息技术的延伸中了解传统文化

由于现在由于现阶段信息发展和经济全球化的发展，影响很大，一部分学生接受知识的途径越来越丰富，而在此过程中有相当一部分学生受到了西方文化的影响，越来越喜欢外国的美术作品及相关的艺术历史。也正是因为如此很大一部分小学生对我国传统文化艺术的兴趣不足，这不仅不利于继承和弘扬传统文化，而且不利于学生的文化认知。……