汪文顺

【摘要】伴随着新课改要求的不断革新，为帮助我国小学数学教学效率更为高效，生活化教学法的应用，能够切实帮助学生更深层次理解教学内容，提高学习效率。因此，在小学数学的学科教学当中，教师积极应用创新型的生活化教学模式，从生活角度出发，迸发出学生的学习动力，探究生活中存在的数学只是内涵，提高学习成效，从而全面推动我国小学数学教育发展。本文针对生活化教学法对小学数学教学效率提高，给予以下建议，希望能够切实帮助教育工作者提高工作效率。

【关键词】小学数学;生活化;教学策略

引言：小学启蒙阶段，学生大多受年龄限制，其生活经验与理解能力还未成熟，这一阶段的学生好奇心较强，对于新鲜事物有着较为专注的心态。鉴于小学数学课程，具备逻辑性与抽象性的学科特点，对学生的数学知识储备有着一定要求。生活化教学方法，能够将全面的满足学生的学习需求，帮助教师将教学内容与生活情景相融合，最大程度强化学生的课堂体验，保障学生教学效率的同时，培养学生的数学思维能力。

一、小学数学课堂进行教学生活化的意义

1.帮助激发学生的学习兴趣

在日常学习中，如若教师能够充分激发学生的学习兴趣，能够促进小学阶段学生的专注力的提高，小学生受年龄等客观因素影响，相较于成年人并不能够长时间保持专注力。另一方面，数学课程需要学生能够具备一定的思维逻辑与空间想象能力，对于年龄较小的学生，不能够起到优秀的效果，如若教师依旧沿用传统讲学方式，将局限学生的发展空间，逐渐产生学习消极情绪。……