霍钟莉

摘要：美术课堂有利于提升学生的想象力以及创造力，不断启发学生的智力，在美术教学过程中应该充分激发学生的学习兴趣，指引学生全身心融入进来，持续提升学生的主体性地位。在此基础上，本文介绍了美术课堂中指引学生主体参与的重要性，然后提出了优化策略，以供参考。

关键词：美术课堂；学生主体；引导策略

中图分类号：G633.955文献标识码：A文章编号：1992-7711（2021）19-0111

美术属于一门需要实践练习的学科，假如学生没有积极参与进来，就不能更好地实现教学目标[1]。因此，教师在美术课堂中要充分优化教学模式，让学生全身心参与进来，采取若干种教学方式，将学生的学习兴趣全面调动起来，将学生的注意力集中起来，才可以充分确保美术课堂的教学成效与品质。

一、学生主体参与美术课堂的意义

1.激发学生学习兴趣的需要

针对很多学生来说，他们对美术具有很强的兴趣与爱好，希望可以在美术这一领域内充分施展优势，然而有一些学生不太喜欢美术学科，于是为了将这部分学生对于美术的学习兴趣充分激发出来，应该将学生的主体性地位进一步凸显，让学生更好地投入到课堂中，能够经过指引学生的课堂表现来开展。

2.转变美术教学现状的需要

以前的美术教学还存在部分问题，比如，大多数学生都不会主动听教师讲课，小部分学生可以全身心参与到课堂中；其次，大多数学生认为以前的授课方式十分枯燥；最后，大多数学生害怕在课堂上回答问题，害怕当自己回答不正确的时候，教师会指责。……