摘要：为最大限度挖掘线上教学模式的潜在价值，本文以上海外国语大学附属龙岗学校通过钉钉直播平台进行线上教学的实践情况为例，基于对线上教学优缺点分析，从“扬长”和“避短”两个方面探讨线上教学策略。该教学策略对如何在学校有序高效开展网络教育教学活动具有一定参考价值。

关键词：中小学；线上教学；优缺点；教学策略

中图分类号：G632.0文献标识码：A文章编号：1992-7711（2021）19-0076

2020年初，受新冠肺炎疫情影响，全国各地中小学校利用网络平台，开启“教师在家教，学生在家学”的线上教学模式。虽然现在各地基本恢复常态化教学，但随着新冠病毒在全球肆虐，后疫情时代线上教学模式依旧属于十分必要的存在。本文基于对上海外国语大学附属龙岗学校钉钉线上教学的优缺点分析，来探讨线上教学策略。

一、线上教学优缺点分析

从表1可以看出，线上教学存在如下优点及缺点。

1.线上教学的优点

（1）具备空间自由

事实证明，疫情期间，我校的教育教学活动并没有被阻挡，依托钉钉平台，教师和学生的教育学习活动均正常开展。这正是在线教学模式所具备的空间优势，足不出户便可以上课。

（2）节省时间成本

①传统线下课堂模式需要花费更多的时间。假如教师从家离学校驱车距离为5公里，开车需要15分钟，来回便是30分钟左右，按照1个月22个教学日计算，每个月花在路上的时间是11个小时，如果再算上每天从办公室到教室的往返时间就更多了。而线上教学模式可以让教师和学生不用外出便能上课，这便是省下来的时间成本。……