周春杨

【摘   要】  课改理念在教育当中的不断渗透，使传统的教学模式逐渐退出课堂，取而代之的是沉浸式教学等强调学生主体地位的学习活动。所以，道德与法治教师就可以通过创设直观情境等方式，打造沉浸式教学的模式，让道德与法治学科教学走向高效。

【关键词】  沉浸式教学;道德与法治;直观情境

沉浸式教学遵循以人为本的思想，强调学生在活动中的主体地位，期望学生在与课堂融为一体中，不自觉地完成对知识的建构。在道德与法治课程的教学中，教师可以通过多种形式强化学生在课堂上的参与性，促使学生在与道德与法治知识进行碰撞中，潜移默化地将道德与法治知识纳入自己的知识体系，以便学生在掌握道德与法治基础知识的同时，也可以形成政治认同素养，发展法治意识。

一、创建直观情境，营造沉浸氛围

打造直观情境是创建沉浸式教学法的基础，也是激活学生学习兴趣、增强学生感官体验的有效方式。因此，小学道德与法治教师可以充分借助多媒体等现代教育资源，进行直观情境的创建，在视听盛宴中为学生营造沉浸氛围，使学生在将思绪沉浸在直观画面中的同时，也可以达到沉浸课堂的效果，从而让学生基于内心世界产生对道德与法治知识进行探索的兴致，提升学习道德与法治知识的积极性，为课堂的有效教学奠定良好基础。

例如，在《古代科技耀我中华》这一课中，教师就可以使用多媒体技术为学生创设直观情境，打造课堂上的沉浸氛围。……