崔霄+陈明+胡春晖

摘要：高校软件学院基于项目驱动教学方法中存在的实践性偏弱、项目实训中文档过多、项目与软件工程完整的课程体系的关联不足等问题，探索极限编程理论在项目驱动沉浸式教学模式的应用。沉浸式教学方法是一种贯穿软件工程专业课程教学全过程、基于极限编程理论的教学法。采用极限编程理论，可以使学生避开枯燥的软件工程文档，避免学生因看不到前期成果而失去兴趣。而沉浸式教学则可以将课程知识点分散在完整项目的各个子项目中，从而提高学生学习效率。

关键词：极限编程；沉浸式教学；项目驱动；软件工程

一、引言

高校工科计算机软件专业的本科教学人才培养目标是：培养出具有一定工程实践能力的高端技能型人才。国内高校软件学院蓬勃发展，其发展方向主要是加强校企联合，并积极推进基于项目案例的软件工程专业教学实践。然而，从企业反馈的情况来看，软件学院毕业的学生，其知识和能力与企业的实际需求还存在一定的落差。

二、当前项目驱动教学模式分析

（一）项目驱动教学模式

项目驱动教学（Project Based Teaching） 模式是一种建立在建构主义教学理论基础之上的教学方法，同时也是CDIO（Conceive、Implement、Design、Operate，即构思、设计、实现、运行）理念所倡导的教学模式。与传统教学方式不同，项目驱动教学模式要求以学生为中心，培养学生的积极性、主动性和创新精神，教师在整个教学过程中，主要起组织和指导的作用。……