罗祥远 张英华 张健

[摘           要]  从国家职业教育政策入手，阐述职业教育坚持“育训并重”的必要性和必然性，并对当前职业教育“育训并重”存在的问题进行分析。重点阐述高职院校构建“育训并重”办学格局的对策和建议。

[关    键   词]  职业教育;职业培训;“育训并重”

[中图分类号]  G717                   [文献标志码]  A                   [文章编号]  2096-0603（2021）45-0172-02

一、引言

为加大职业教育改革力度，提高职业教育办学水平，2019年1月，国务院正式印发了《国家职业教育改革实施方案》（以下简称“职教20条”）。“职教20条”明确了职业教育在国家战略体系中的地位，提出没有职业教育现代化，就没有教育现代化，将职业教育摆在教育改革创新和经济社会发展中更加突出的位置，这标志着职业教育发展进入了新发展阶段，但同时也面临着新的机遇和挑战。对于高职院校来说，如何抓住这个机遇如何应对这种挑战，是各个职业院校亟待解决的关键问题。

二、“育训并重”的内涵要求

（一）“育训并重”是加快推进职业教育内涵式发展的必然要求

“职教20条”明确指出，职业教育包括职业学校教育和职业培训，学历教育与职业培训两者都是职业院校的法定职责。对于如何拓展职业教育的培训功能，“职教20条”指出，应该主要开发职业院校本身的培训功能，按照育训结合、长短结合、内外结合的要求，围绕现代农业、先进制造业、现代服务业、战略性新兴产业，面向在校学生和全体社会成员开展职业培训。为鼓励职业院校利用自身优势开展职业培训，“职教20条”提出，职业院校通过校企合作、技术服务、社会培训、自办企业等所得收入，可按一定比例作为绩效工资来源。……