张蕙

[摘           要]  随着广播电视传统媒体的快速发展，开设播音主持专业的国内院校数量已经增长到500多所。不仅本科院校开设，高职院校也开始培养相关人才，播音主持已成为21世纪初的热门专业之一。

[关    键   词]  播音主持;人才培养;课程改革

[中图分类号]  G712                   [文献标志码]  A                   [文章编号]  2096-0603（2021）45-0040-02

伴随着广播电视事业的发展，网络科技和人工智能技术呈现出全新的信息与内容生产方式。新媒体技术改变了媒体行业的整体面貌，不断进步的科技发展给媒体行业以及传播个体带来全新的挑战。多元平台融合下的媒体不仅是新技术的应用，也赋予新的传播模式及多元化发展的态势。播音主持专业呈现出多维度创新、新岗位、新技能的特点。主持传播已经不局限于传统的电视节目，也包括各类视频平台，如自媒体节目、网络主播、直播运营、智能机器主持等。多样化的主持现象对播音主持人才培养提出新的要求。面对媒体行业诸如此类的升级与转型，只有重新构建高职播音与主持专业的课程结构，才能适应行业发展对播音主持人才的新要求。

一、播音与主持专业课程改革的背景

“播音主持”是我国特有的专业学科，学科概念和学科体系在实践中经过不断的检验和探讨，它是主持人在不同的节目语境中对语言的实际运用能力。上海戏剧学院播音主持专业将主持艺术归类于“人类表演学”范畴，基于这一理论观点，形成了“以鲜明的主持意识—从富有形态感的节目出发—用最佳的演播状态—走进主持人整体融合的个性演播形象”的创作方法。……