王远

[摘           要]  对大学生心理健康教育课程的特点和案例式教学模式在大学生心理健康教育课程中的实践进行分析，给出案例式教学在大学生心理健康教育课程中实施的建议，借以提升大学生心理健康教育课程的教学效果，推进高校心理健康教育课程改革。

[关    键   词]  大学生心理健康教育课程;案例式教学;应用

[中图分类号]  G712                   [文献标志码]  A                   [文章编号]  2096-0603（2021）45-0150-02

大学生心理健康教育已经在高校中得到重视和普及，但是，在课堂教学中，教学模式、教学方法却没有达到理想的效果。所以加强大学生心理健康教育课程的投入，对大学生心理健康教育课程的教学模式和教学方法进行改革，是当下大学生心理健康教育课程教师的首要任务。

一、大学生心理健康教育课程的特点

首先是授课的对象，大学生心理健康教育课程的授课对象主要是高校大学生，他们普遍存在自我意识较强、主观能动性强的特点。因此，老师在选择授课的内容时，就会有比较高的要求。由于高中教育受地域差异的影响，一些学生在高中就接受过比较良好的心理健康教育，而一些来自农村地区的孩子，对心理健康教育知识知道得少之又少。这种差异的存在就导致老师在选择教学内容的时候需要兼顾不同学生的需要。

从教材的内容来看，大学生心理健康教育课程的教材是心理学家根据大学生心理状态以及需求，再结合大学生实际对教材内容和教学方式的看法做了深入研究，最后编纂出来的。……