马建雄

[摘           要]  病原生物与免疫学实验教学非常重要，一般多使用传统教学方式，但是此方法存在一定弊端，导致教学效果不理想。基于教学缺陷，改革教学内容和模式，有助于提高学生的学习兴趣，改善教学质量。以生物安全为核心，分析了传统实验教学的缺点，探讨了病原生物与免疫学实验教学改革的目标和措施，以供参考。

[关    键   词]  生物安全;病原生物与免疫学实验;教学改革

[中图分类号]  G712                   [文献标志码]  A                   [文章编号]  2096-0603（2021）45-0142-02

目前，病原生物与免疫学学科实践性强，在促进学生掌握实验操作技能、培养动手能力等方面具有重要作用，同时也为后期学习、治疗临床疾病奠定了基础。但在实际教学中，病原生物与免疫学课时少、内容抽象难懂、知识点多，增加了教学难度。而慕课等教学形式的出现和推广，在对该学科教学起到积极作用的同时也带来一定的挑战。

一、生物安全的概述

生物安全是指对微生物和生物技术危险物质及各种活动引起生物危害的防护与管理。随着SARS病毒感染、炭疽感染等事件的出现，生物安全问题成为各界的关注焦点。实验室生物安全，指在实验室进行微生物实验活动时，采取相关措施避免病原微生物给操作人员带来的伤害以及给公众或生态环境造成的伤害，保证实验的科学性，保护实验对象不被污染。

病原生物与免疫学由微生物学、免疫学及人体寄生虫学组成，既是一门基础课程，又是和实际关联的应用学科。……