刘萍

[摘           要]  随着我国社会经济的发展，人们对精神文化的追求也越来越高，各大院校对人才培养也提出了新的要求。在加强课程思政教育的教学背景下，高职院校也在不断加强数学课程中的思政教育力度，但收效甚微。因此，主要分析当前高职数学课程中的思政教育现状，给出相应的教学策略建议，以供参考。

[关    键   词]  思政教育;高职数学;教学策略

[中图分类号]  G712                   [文献标志码]  A                   [文章编号]  2096-0603（2021）45-0138-02

在高职数学中融入思政教育，是加强素质教育重要的一环，对数学教学有较大的促进作用。将思政教育融入数学课程教学中，需要教师对数学教学有足够的认识，在数学课程中挖掘出能够与思政教育融合的点，将思政教育潜移默化地融入日常数学教学中，在保证数学课堂教学质量的基础上，提高学生的思政素质教育[1]。

一、在高职数学教学中融入思政教育的重要性

（一）在高职数学教学中融入思政教育的发展背景

在高职数学教学中融入思政教育，主要是受近年来院校思想政治教育的影响。要加强高职院校课程体系的建设，明确思政教育的目标，为思政教育找到合适的教育载体，才能从真正意义上实现思想政治教育，达到教育效果。而学生以学业为主，因此，将学科作为载体，在数学等课程中融入思政教育，是非常重要的举措，对加强高职学生的思政教育有重要意义。

（二）在高职数学教育中融入思政教育的必要性

在高职数学课程中开展思政教育，其主要目的是在培养专业性人才的基础上，提高他们的思想觉悟，培养他们的综合素养，保证专业性人才具有积极正能量的“三观”。……