胡佳宁

[摘           要]  以课堂为主的三维动画教学模式很难满足现在的教学需求，而工作室教学模式是动画教学发展的新模式，特别是将技能大赛与行业需求相结合的工作室模式三维动画教学形式突出培养学生的实践能力与创新意识，有助于提高学生的学习效率，激发学生的学习动力。

[关    键   词]  三维动画;工作室;教学形式

[中图分类号]  G712                   [文献标志码]  A                   [文章编号]  2096-0603（2021）45-0134-02

一、我国职业院校动画专业人才培养现状分析

（一）教学不能适应动画产业的快速发展

在院校教学体系中动画专业的理论和实践课程大多是在教室或机房完成的，真正意义的实践环节较少，课程内容的设置很少考虑企业项目制作的实际流程和相关的行业标准。在这种传统的教学模式中一门课程通常由一名教师负责教授，课程之间相互独立，学生只会运用本课程的知识解决本课程范围内的问题。即使课程设置有实训阶段，实训的内容也大都由教材衍生而来，很少在实际中进行应用。由此可见，传统教学模式培养出来的学生很难适应企业的实际工作需求。

（二）实践基地短缺

对于普通高校，一个完善的三维动画实践基地的建设在硬件、软件都需要投入大量的资金。以校企合作形式建立的实训基地同样需要投入较高的经费和校内外师资力量作为支撑，但并非所有的职业院校都有这样的经济实力。

二、参照大赛要求强化学生对软件的综合应用能力

在职业院校中技能大赛具有重要的引领作用，通过大赛的参与不但能提高职业院校学生的技能水平，提升他们的综合素养，而且通过大赛的备赛、集训能提高学生的敬业精神与竞争力，技能大赛也是验证教学质量的途径。……