江美霞 龚俭龙

[摘           要]  互联网时代的到来为传统教学模式带来改革契机，促进了教学模式与教学理念的发展。对物联网电子电路基础课程的现状进行分析，总结该课程存在的不足，进而提出“互联网+”视觉下交互式信息化教学模式的改革与实践。介绍了构建智慧职教云课堂的交互式信息化教学设计和基于智慧职教云课堂交互式课件及微课的开发，以优化教学模式为目标，提高教学质量，达到传统教学模式改革的目的。

[关    键   词]  “互联网+”;信息化;交互式;教学改革

[中图分类号]  G712                   [文献标志码]  A                   [文章编号]  2096-0603（2021）45-0082-02

一、引言

随着互联网时代的到来，基于互联网技术的信息化教学手段已得到了广泛的研究和应用，促进了信息化教学模式的发展与创新。交互式教学模式最早是由美国教育心理学家布朗和帕林萨提出的，通过交互式信息化教学活动设计，教师在课堂中依据所讨论的问题和学习的内容，利用身边一切可以利用的教学资源，为学生创建出能够帮助学生进入学习情境的学习环境，把学生放在教学的主体地位来实现和完成学生进行“有意义的学习”。因此，在“互联网+”视觉下交互式信息化教学模式成为教育新业态，如何在教学过程中融合“互联网+”技术，以兴趣为导向，全方位、多角度地调动学生的自主性和积极性，是亟待解决的问题。下面以“物联网电子电路基础”課程为例展开交互式信息化教学模式的改革探讨。

二、物联网电子电路基础课程介绍及教学现状分析