谭新兰

[摘           要]  随着信息技术的发展，教育行业面临非常棘手的转型问题，这主要是为了满足新时代下的需求，让教育教学在新的时代焕发出生机，其中包含教育样态的更新、教育环境的丰富、教育内容的重构以及学生学习模式的转变。针对高职院校内的课程结构进行分析，并结合数字化转型为高职教育带来的变革提出几项教學方面的调整策略，旨在推进高职教学品质的提升。

[关    键   词]  数字化转型;高职院校;课程结构;教学调整

[中图分类号]  G712                   [文献标志码]  A                   [文章编号]  2096-0603（2021）45-0080-02

当科技突飞猛进，当数字经济占据社会发展主流形式，我们需要赋予教育不同的发展意义，当大数据、云计算、人工智能等新兴技术涌现的时候，高职院校的课程结构进行数字化转型是非常有必要的，作为高职教师，我们要注重目前课程教学中存在的问题，紧抓数字时代的机遇，从多个方面找到信息技术发展背景下高职教育的出路，推进课程更新和教学进步，从而为社会培养更多优秀的人才。

一、数字化转型的核心内涵

数字化转型是学校在全球数字化变革的背景之下，进行主动、系统、全面的自我蜕变和自我升级的过程。在受到数字冲击之后，信息技术的深入应用让教育事业面临巨大的挑战，不管是数字课堂、智慧校园还是智能管理等项目的实施，都是学校数字化转型的体现，数字化样态的转变为学校发展开辟了新的方向，为课堂升级提供了全新的思路和保障。……