胡松 林泽凯 罗淑君 黄丽青 王美淼

[摘           要]  语文教学的目的是提升学生的语文综合素养能力以及语言文字的实践应用能力。目前高职院校的语文课程不能得到明确的课程定位，并且与其他类型的大学院校存在雷同的教学模式，造成高职院校难以提升语文教学质量，日常的教学工作中也出现各类问题，因此有必要对高职院校语文教学进行改革，在教学目标的指引下明确学生的主体地位，试图将地方文化融入高职语文教学，建立校园与地方相结合的教学模式，体现出高职语文教学的人文素养培养水平。就地方文化视域下的高职院校语文教学改革进行分析与探讨，以供相关人员参考。

[关    键   词]  地方文化;高职院校;语文;教学改革

[中图分类号]  G712                   [文献标志码]  A                   [文章编号]  2096-0603（2021）45-0068-02

建立传扬地方文化为主要教学目标的教学工作体系，要体现我国的文化自信，实现中华民族的文化复兴。地方文化是我国优秀传统文化的重要组成部分，而高职语文教学承担了传承和发扬文化精神的重要责任，同时高职语文教学工作也是提升学生人文素养的重要途径，所以需要基于地方文化加强高职院校语文教学的有机融合，以此产生良好的教学成效。

一、高职语文教学问题

当下语文教学工作面临改革需求，需要加大语文教学素质教育工作力度，以此改善并优化教学现状。而高职院校是传承优秀传统文化以及发扬文化精神的主要场地，高职语文教学工作存在以下问题。……