赵惠英

【摘要】积极地在幼儿园大班开展一系列的种植活动，是强化幼儿园劳动教育，培养幼儿劳动实践能力的有效渠道，同时也是促进幼儿心智发展和良好品质培养的重要渠道，每一名幼儿教师都要进一步深化对幼儿园大班开展种植活动工作的认识，并积极地结合幼儿园大班种植活动实施的基本现状，全面地研究更为有效化与高质量开展种植活动的对策与方法，进而在强化种植活动实施过程中更好地塑造幼儿良好的品格，促进每个幼儿不断地发展和提升。本文将结合笔者的经验积累，就幼儿园大班开展种植活动的有效实施策略和方法开展讨论。

【关键词】幼儿园大班;种植活动;实施;策略;探索

从目前的幼儿园大班开展种植活动的基本实施情况来看，种植活动的开展和组织过程中还存在很多突出的问题和瓶颈环节，制约着种植活动效益的发挥，也不利于每个幼儿更好地成长和提升。需要每一名幼儿教师积极地分析存在的问题，并积极地会同其他优秀的幼师同行，全面地探索解决这些问题的对策，以更好的借助种植活动来不断地培养每个幼儿的劳动素养和个人品质，助力幼儿的全面发展和提高。

一、提高重视程度，明確具体目标

幼儿教师对大班幼儿开展种植活动的重视程度是高还是低、活动的目标是否明确，会对最终的种植活动的开展和实施效果产生直接的影响，而从实际的情况来看，部分幼师对该项工作的重视程度还不够高，且具体的活动目标不够明确，需要每一名幼师积极地对此进行认真反思和改进，并全面地提升对种植活动的重视程度，同时积极地结合实际的需要明确活动的目标。……