杨洪娟

摘要：在我国教育教学体制中，中职教育是非常关键的一部分。其担负着培养数以亿计的高素质劳动者的责任，也是促进我国经济发展的重要基础。在中职学校中所招收的学生一般为初中、高中等学生，这类学生文化水平不高，且一些学校还是少数民族学生多一些，故除了要开设共通专业之外，还应融入国通语课程。本文主要从学生的主动性角度，分析优化中职国通语教学的策略。

关键词：中职国通语;学习主动性;策略

国通语教学在少数民族地区已经持续了很多年的时间，也取得了较好的教学效果。但是少数民族学生接触的人大多都是本民族语言，故很少会应用到国通语，对国通语的重视度也不高，认为国语用处不大。在错误的观念引导之下，导致部分中职学生国通语基础能力薄弱，就业困难。因此就需要加强分析中职国通语教学的现状以及提升学生主动性的策略。

一、中职国通语教学现状分析

国通语是少数民族中职学校会开设的一门课程，其可以让这类学生更好地了解我国的通用语言，为学生将来的就业打下良好的基础。但是由于学生对于国通语课程的重视度不够，在日常生活中并没有较好的应用国通语，也导致学生的国通语基础薄弱，学习的兴趣不高。其次中职教师在教学国通语时存在盲目性，比如教学的知识结构和体系比较单一，教学观念落后。在教学环节并没有引导学生利用国通语进行沟通的，互动性不强。……