杨帆

摘要：和生课堂的教学理念是倡导以小学生为主，让小学生在课堂中自发的探索，这种教学方式对小学生自身能力的提升有着非常大的帮助，但想要灵活的运用这种教学方式并不是一件容易的事情，因为传统教学方式的理念已经在教师的心中生根发芽，教师在教学的过程中会不由自主地将理念转变为传统教学理念，导致和生课堂的构建变得非常困难。基于此，笔者结合自身实践经验，通过教学理念的改变让小学生成为课堂的主体，并通过教学方式的改变来促进和生课堂的构建。

关键词：和生课堂;小学语文;教学策略

在传统教学之中，教师的教学理念是通过讲解促进小学生的理解，为了达到这一目的，教师可以牺牲很多事情，这样的理念是没有错的，但这样的牺牲对小学生来说也是一种压力，比如教师牺牲自己的课余时间拖堂，教师是处于促进小学生理解知识点的目的，但这样也牺牲了小学生的时间，导致小学生没办法得到有效的休息。因此，教师需要避免这种牺牲，应该尝试着改变自己的教学理念，通过引导的方式让小学生去进行主动的学习。

一、情境化导入，和生理念落实“趣中有思”

小学语文课程的主要内容便是各种各样的文章，除了少许的古诗文，这些文章都可以成为情境创设的基础，也是因此，小学语文课程更适合这种教学方式。而对于和生课堂来说，其注重的是小学生自主的探索和小学……