苏玲玲

摘要：学生从小学中段开启作文学习，此时正是培养兴趣、养成能力的关键时期。反思当前小学中段作文教学，面临着模式单一、脱离生活、缺乏个性等问题，这些都影响着作文的学习和展开。在小学中段作文教学中，针对现有问题，可以进一步调整教学工作，结合学生生活挖掘素材、转变作文教学素材、增强课堂的针对性等，以此解决作文教学困境。

关键词：小学中段;作文教学;生活化

在小学中段，学生开始接触到作文写作，此时的教学工作担负着培养学生作文兴趣、指导基础作文技巧等的作用。在长期作文教学时间中，逐渐暴露出一系列问题，尽管诸位教师在作文教学实践中有诸多尝试，但在不断尝试中依然有诸多问题被发现。综合分析当前中段作文教学现状，进一步探寻实施对策，以此实现进一步突破。

一、小学中段作文教学现状分析

（一）教学模式相对单一

综观我国当前的小学中段作文教学，往往陷入一种“教师解读-学生练习”的模式，教学模式相对单一。在教学思路上，学生在小学开始接触到作文写作，往往自然的形成一种畏难的情绪，而很多教师并未给予足够的关注，也很难消除学生对作文的陌生感，往往处于一种相对困惑、陌生、畏惧的状态。这样相对单一的问题，往往使作文写作环节发生变化，使学生从开始阶段就抵触作文。

（二）教学脱离生活

作文教学脱离生活，也是当前遇到的问题之一。多数时候，小学中段学生的作为选择的是命题作文，学生并没有更多的选择。……