陈珊珊

摘要：在立德树人根本教育任务的引导下，课程思政成为现代教育发展与改革的关键内容。在高等职业教育中，教师同样要推动专业课程与思政内容的有效融合，利用理论课程、实践教学、实验活动、实习训练等各个环节引导学生建立正确的政治观、价值观、职业观，从而实现对学生人文素养、职业道德、工匠精神的培育目标。本文即通过分析课程思政视域下高职电气自动化专业教学路径，以期为广大同仁提供可参考的建议。

关键词：课程思政;高职;电气自动化;专业教学

一、合理设置三维目标，全面融入立德树人

在新课程改革背景下，三维目标建设是课程教学设计的基础内容。在电气自动化专业教学中，教师不仅要为学生设计合理的三维目标，更要在目标设计中强调立德树人的糅融，以此为学生规范专业课程学习的思政目标，并设置为课堂教学的基本指标之一。

在实际教学过程中，教师需要针对学生应当获取的知识技能、方法过程以及情感价值观设置三个维度的学习目标，而在实际设立过程中，教师必须将思政内容融合其中，以此为立德树人的落实提供基础保障。首先，在知识技能目标建设中，教师一方面要强化学生的理论与操作流程学习，另一方面则要保证学生对其注意事项与操作规程有熟悉的把握，在理论学习环节就要让学生养成良好的规则意识、质量意识以及安全意识，一要铭记操作流程，保证实操时不会犯错;二要具有质量意识，要追求精益求精的加工成果;三要具有安全意识，对于操作方法、安全事项有着明确的认知。……