檀传宝

真正的知识分子都有自己的个性。北京师范大学教育学原理专业的几位老先生中，成有信教授可谓个性最为鲜明的一位。

先生的个性，其实并不表現为表面上的狷狂。实际上在我的印象中，成老师一直是笑眯眯的，说话慢条斯理，温文尔雅，带一口让人备感亲切的山西口音。先生的个性主要展现在研究的理论深度及高度的人格自信上，也表现在一些生活中的小细节里。比如，他的纸质名片，看似简单，但非常“自负”（似乎成有信三个字就够了）—一行写“北京师范大学教育系教授”，另一行则是“成有信博士”，最后一行是邮件地址、电话号码，仅此而已。由于时代的局限，与他同时代的许多老先生只有本科学历，少数读过研究生班，只有他才是正经八百的博士（成先生1956—1961年在俄罗斯联邦莫斯科国立列宁师范学院研究生院攻读教育理论并获得哲学博士学位）。成老师如此设计强调博士学位的名片，着实有些得罪人。估计他自己也知道这一点，但他当年的名片的确一直如此。

至于先生在教育理论上的自信或者作为学者的骄傲，则主要体现在他的教学与科研风格上—

“不知道他讲了些什么”

我是1991年到北京师范大学读研的。第一学期就有成老师担纲的教育学原理课。成老师主持的这门课荟萃了黄济、王策三、孙喜亭、冯忠良等大家的演讲，有最多元的营养。但同学们对成先生自己的几次讲授，却褒贬不一。由于老师的演讲有注重思辨、逻辑严密、“死抠概念”等特质，一些同学在思维上跟不上，以至于课间有同学悄悄抱怨：“老成讲了半天，不知道他讲了些什么！……