刘风光 刘诗宇

(1.大连外国语大学 英语学院 科研处，辽宁 大连 116044; 2.大连外国语大学 东北亚研究中心，辽宁 大连 116044)

0 引言

批评话语分析起源于批评语言学(Fowler et al., 1979)，该理论的提出证实了话语受意识形态的影响。20世纪80年代末，随着语用学的多元化发展，“批评语用学”概念由Mey(1993)首次提出，他认为“批评”是对生活现象的一种反思、审查性的态度。语用学的批评转向聚焦于社会权力控制下的语言使用，批评的对象是语言使用者。Korta等(2011)虽然也以“批评语用学”为题发表了专著，但他们认为的“批评”是指语言使用者的意图和信念在话语识解中的批判作用，通过指称概念探讨语义-语用界面研究，与本文所探讨的批评语用学不是同一概念。陈新仁(2013)指出批评语用学是将语言与社会语境相结合，探讨了语言背后的意识形态、价值取向等问题以及广泛应用于社会用语中不平等现象，主要聚焦于公共话语分析。

政治话语独特于日常人际话语，具有很强的目的性、明确的参与者、多样的体裁形式(田海龙，2002)，因此关注语境中意图、话语参与者、情境等因素的语用学融入批评话语分析有助于挖掘政治话语中的意识形态(Wodak，2007)。此外，话语功能的实现还需要考虑社会认知与个人认知的协调统一(汪少华 等，2018)，即识解机制对于话语阐释的作用。因此，本研究在厘清批评话语分析与语用学契合点的基础上，阐明在批评语用学中融入认知语言学的必要性，并以政治话语为例，建立理论开放、方法多元、互益互补的认知批评语用研究模式，以期深化现有研究，为话语分析提供交叉学科的方法和视角。……