APP下载

心脏康复个性化教育模式对冠心病患者PCI术后自我管理及对心血管危险因素的影响

2021-11-15周丹丹刘柳吴孝华赵长征张文卿

川北医学院学报 2021年10期
关键词:康复教育

周丹丹,刘柳,吴孝华,赵长征,张文卿

(1.皖北煤电集团总医院心内二科;2.皖北卫生职业学院护理系,安徽 宿州 234000)

经皮冠状动脉介入术(percutaneous coronary intervention,PCI)是治疗冠心病(coronary heart disease,CHD)的有效手段,能快速重建血运和减轻心肌缺血缺氧坏死,保护心脏功能,降低病死率,但PCI术后若不积极控制心血管危险因素,不仅影响心脏功能恢复,且易导致病情复发和再住院,需引起重视[1]。心脏康复对心血管疾病II级预防尤为重要,世卫组织将其定义为,对疾病本身和患者的体力、精神心理、社会功能产生正面影响的所有活动的总和,并认为心脏康复对促进心功能改善、减少再住院率和节约医疗资源有利[2]。尽管心脏康复的积极作用被广泛认可,但临床实际中心脏康复的开展现状却并不乐观[3]。随着临床接受PCI治疗的病例逐渐增多,如何有效开展PCI术后心脏康复工作是临床护理工作者需思考的难题。本研究结合临床护理的实际情况,从健康教育角度出发探讨心脏康复个性化教育模式的应用价值,并分析对CHD患者自我管理和心血管危险因素的影响。

1 资料与方法

1.1 一般资料

选取2019年5月至2021年2月皖北煤电集团总医院收治的98例CHD患者为研究对象,依据术后康复教育模式不同分为对照组和研究组,每组各49例。本研究获院医学伦理审核通过,两组患者一般资料比较,差异无统计学意义(P>0.05)。见表1。纳入标准:(1)明确诊断为CHD,且成功接受PCI治疗;(2)精神状态和认知功能正常;(3)知情且自愿参与本研究。排除标准:(1)CHD无创性检查危险分层为高危;(……

登录APP查看全文

猜你喜欢

康复教育
国外教育奇趣
题解教育『三问』
软件工程教育与教学改革
“双减”如剑,“体外教育”何去何从?
超声低频对人工流产术后康复的影响
教育有道——关于闽派教育的一点思考
脑卒中患者康复之路
残疾预防康复法制建设滞后
中医康复学教学方法探讨与实践
补阳还五汤联合康复治疗脑卒中35例