朱沙俊 黄 龑 王 尧 郭青松 陈婷婷

（1.南通大学医学院（护理学院），江苏 南通226008；2.南通大学附属医院普外科，江苏 南通226008；3.南通大学化学化工学院，江苏 南通226019）

0 引言

为确保高等医学院校培养医学人才的水平，我国在2008年9月就由卫生与教育两部委联合制订并发布了临床医学专业认证标准，在文件中对临床医学专业本科毕业生在诸多方面的培养目标均明确提出了目标要求[1]。医学生在临床实习阶段可实现从原先的基础理论学习向临床实践操作的关键转变，可以说是提升医学人才培养质量的必由之路与重要环节，但同时该阶段也恰恰是当前医学生培养的一个薄弱环节所在。在当前全世界临床医学专业认证大背景之下，肝胆胰外科理当为高素质医学人才的培养担当起相应的责任。

为改变传统教学模式在肝胆胰外科临床教学仍占主导的尴尬现状，近两年，不断尝试推行多种新型教学模式并结合运用，教学反馈评价喜人[2]。不过临床教学有其特殊之处，不管采取何种教学模式，都必须为学生提供临床情境作为学习的基础，假设脱离了情境教学，临床教学势必就成为无米之炊。近年来，以各种网络信息平台、会议视频直播以及微信平台等为典型代表的新媒体工具越来越多地被应用在医学教学领域，受到临床授课教师们的广泛关注[3]。为了解决医学生临床能力的培养与提升这一关键问题，本研究通过将微信平台等新媒体工具运用至肝胆胰外科情境教学中，在教学内容、方式与培养模式等各方面展开了深入探究与实践，取得了令人欣喜的教学效果。……