李海芳

摘要：立足新时期，为了顺应信息化时代的发展趋势，高中信息技术教学需积极改革，立足整体加强学生的信息素养。其中，计算思维是信息技术教学的重中之重，教师要结合计算思维，明确培养学生计算思维的重要作用，在多方面制定高效的信息技术教学策略，以此助力学生全面发展。下文结合教学实践，简述了计算思维的核心价值，同时提出了以“确定计算思维培养目标”“挖掘计算思维教学内容”“创设信息技术教学情境”为主的教学方案，以供参考。

关键词：计算思维;高中信息技术;教学策略

在传统教学中，信息技术教师单向讲解教学知识，学生机械化接受、模仿操作步骤，此种教学模式过于死板，不利于学生计算思维与综合能力的提升。其原因在于，教师只指导学生掌握技术本身，没有引导学生梳理知识、发展计算思维，导致学生缺乏健全的知识体系，未能形成良好的思维习惯与实践能力。对此，在信息技术教学改革后，教师要着重发展学生的计算机思维，应全面加强学生的信息技术素养，使学生更好地运用信息技术解决实际问题。

1.计算思维概述

新课改后，对高中信息技术教学提出更高要求。其中，计算思维即培养学生运用个人思维，分析、探究计算机领域，形成计算机思维方式，加强学生的计算机学习效率与信息素养。实现这一教学任务，可以帮助学生运用计算机分析、建模各类问题，可以高效整合信息技术资源，借助正确算法结构制定有效的解决方法，在分析解决方案的过程中，切实应用到实际问题上。……