郭慧慧　李丽

摘要：在现阶段的幼儿园教学工作上，幼儿的综合素养培育目标与要求随着时代发展而具有了新主题内容，钢琴教学在幼儿素养培育中的作用越来越凸显。在该方面的教学工作中，教师通过动作技能与心智技能的整合教育，可以在一定程度上实现帮助幼儿更好进行学习。在以往的钢琴教学工作中，教学人员需要重视幼儿的学习思维启蒙、兴趣培养与动手能力等方面的培养。本文在结合幼儿园钢琴教学工作开展现状的基础上，基于兴趣培养为主题对教学模式优化展开不同角度探究，旨在通过教学语言、教学工作上的优化，引导幼儿更好体会音乐艺术蕴含的美。

关键词：幼儿园;钢琴;教学

一、引言

教师通过钢琴教学的模式展开，可以使幼儿在动作与心智技能等方面得到较好培育，但从学习难度上看，幼儿需要深刻理解教师的语言引导，以此在结合钢琴教学展示的基础上逐步理解音乐艺术所蕴含的美。教师若在钢琴教学中仅忽视对幼儿的深入指导和教学语言优化，则难以使幼儿深入理解音乐理论知识。另外，部分教师由于在钢琴教学工作上忽视趣味性的营造，幼儿在学习与活动体验的过程中存在参与积极性低迷的情况，进而导致钢琴教学工作没有达到理想效果。因此，在后续的钢琴教学工作上，教学人员应注重形象化教学语言的合理运用，使幼儿可以在教学语言的引导下逐步加深对音乐内容的理解。……