摘要：现有地下建筑结构教学方法单一，单纯线下课堂无法满足当今城市地下空间工程教学的需求，需要与线上教学相结合，优势互补，取长补短。本文以地下建筑结构课程为例，详细叙述了线上和线下授课过程，创建互联网VR技术应用下的教师主导、学生主体、师生互动、问题驱动、能力为主的教学理念。根据学生认知能力、理解能力、接受能力，精心设计课上教学步骤与课外知识拓展。

关键词：线上线下;问题驱动;校友邦

地下建筑结构是一门综合性、理论性、实践性均很强的城市地下空间工程专业的专业课。并且它是随着地下施工技术更新发展不断前进变化的。传统地下建筑结构线下教学采用填鸭式方式，学生过多地依赖于教师的讲解和传授，侧重于对已学知识的运用、已教方法的使用，忽视了教学过程中还应当有许多新知识、新方法的掌握和运用。现有地下建筑结构教学方法单一，单纯线下课堂无法满足当今城市地下空间工程教学的需求，需要与线上教学相结合，优势互补，取长补短。

伴随着大数据、云计算、人工智能等相关技术领域的日渐成熟，互联网发展异常迅猛。“互联网+教育”模式正在深刻地影响着整个教育领域，中国大学慕课学习资源和超星学习通等在线学习平台给线上教学提供了必要条件。如何将线上教学与线下教学有机结合是个需要研究的问题。本文以地下建筑结构课程为例，详细叙述了线上和线下授课过程，创建互联网VR技术应用下的教师主导、学生主体、师生互动、问题驱动、能力为主的教学理念。……