孙成军

摘要：2014年4月，教育部颁布《关于全面深化课程改革 落实立德树人根本任务的意见》，核心素养被置于深化课程改革、落实立德树人目标的基础地位。如何培养学生的化学核心素养？结合当前学生学习化学的积极性不高，学习兴趣不浓的现象，如何提高学生学习化学的兴趣，是我们化学老师急需解决的问题，要想时刻栓住学生的心，让学生时刻跟着老师的节奏就显得尤为重要。而好的课堂教学则是在教师和学生相互配合、交流中实现的，教师要十分重视学生在课堂教学中的主体地位，运用多种教学情境激发学生学习化学的兴趣，让学生能够在教师的引导下实现自我学习和发展，在具有情境性的教学过程中让学生感受到化学学习的乐趣所在。本文结合多年的教学实践就如何进行高中化学情境教学来进行阐述。

关键词：核心素养;情境教学

“情境教学”作为趣味性较强的一种教学手段和教学方法应该以学生的学情作为基础，以发挥课堂学习的活跃性作为手段，以实现提高学习效率作为目标。高中化学课堂要想与时俱进就要改变以往旧的“灌输式”的教学模式，转变为“自主式、探究式、启发式、合作式”的新型教学模式。如何才能创设有效的高中化学教学情境？下面我就結合自己的教学实践和一些教学观摩课活动谈谈我对教学情境创设的一些认识。

1、通过化学实验创设教学情境

化学是一门以实验为基础的自……