吴朝贵

摘要：伴随着时代的发展与进步我国教育事业迎来更高的挑战，各种教学理念不断融入其中。作为陶行知教育思想的主旨和精华，生活教育理论主要包括三方面：生活即教育，社会即学校，教学做合一。在一切教学中，书本上的理论知识，永远没有生活实践经验来得直接具体，令人印象深刻。这就是为什么我们认同生活就是教育的根本原因所在。纸上谈兵是毫无意义的，只有深入到生活的各个角落里，才能真正“学习”。

关键词：陶行知;生活教育;初中语文教育

引言

语文学科知识本身具有极强的应用性和生活性特点。在实际教学中合理利用生活化方式能够突出语文学科本身的价值，这也逐渐成为素质教育模式下初中语文教学的主要趋势。随着新课程的改革与发展，生活化教学模式已经得到了广泛应用，初中语文教师也逐渐认识到其重要意义，通过科学有效的应用策略推动生活化教学的发展。

1基于学生实际，进行生活化导入

传统教学模式下，教师惯用的教学方式就是开篇即讲。学生长期处于被动学习状态，对所学习的文本毫无兴趣，难以快速从休息状态迅速进入学习状态，所以需要增设导入环节。导入的思路是多样的，如果采用生活化导入，那学生就可以在导入环节领略到生活与语文的联系，从而在语文与生活的互动中实现语文知识的更好建构。当前初中语文教材所选编的文本内容大都和初中生的生活接近，或者是他们比较熟悉的素材，所以可以基于话题以及实践活动等多元的方式做足铺垫，之后再引入新知。……