熊大林

摘要：让体育专业学生在有效缩短学习游泳技能过程的同时，更好地掌握教学技能，并应用于自身的教学过程将其有效传承下去，对游泳项目推行与普及具有良好现实意义与应用价值。

关键词：体育;游泳教学;教学模式

目前游泳教练缺口较大，许多在校体育专业学生在校外兼职教练员，社会上教练员更是良莠不齐。这部分师资对于游泳教学能否胜任？因此，在游泳教学过程中通过改变教学模式让体育专业学生在掌握游泳技能过程的同时，更好地将其有效传承下去，对游泳项目推行与普及具有良好现实意义与应用价值。

一、动作行为学视域下游泳技能教学模式

动作行为学，致力于研究人类动作技能是如何获得和控制的这一领域。包含动作控制，动作学习，动作发展三个分支方向。动作控制是寻求了解产生动作及完成动作的影响因素及其完成过程的科学。动作学习是寻求了解由练习与经验所获得动作能力过程的科学。动作发展研究因年龄改变而导致的动作行为变化。三者研究领域各有不同且互有交集，但研究着眼点汇集于“动作”。体育运动是在人体基本运动能力基础上由专项动作构成的。在教学过程中如何让学生对陌生项目建立整体性专项动作认知，一直是教学难点。特别是游泳项目，不仅要学习专项技能，而且运动环境是脱离了日常习惯的陆地，必须对在陆地上建立起来的运动感知觉重组，更加大了教学难度。……