赵凌慧

摘要：随着教学改革的不断深入发展，高中信息技术编程教学成为教师的重中之重。目前社会不断发展和进步，新课程教学改革要求中越来越重视学生基本素养的培养，包括高中信息技术编程核心素养的培养，因此加强对高中学生编程技能的培养越来越重要。本文基于python项目式教学，首先分析了高中编程课的教学难点，进而探讨了高中编程课教学对策，希望对促进高中学生信息技术编程技能的培养做出积极贡献。

关键词：高中编程课;教学难点;对策;python

引言

现代社会高速发展，信息化时代带来大量的数据需要进行及时有效、准确无误的处理，这对现代人的信息技术编程技能提出了更高的要求。因此对于高中学生来讲，由于接触信息技术编程不深，这时候就要培养学生对数字的敏感度，提高学生的编程技能。进而培养学生优秀的信息技术编程核心素养，提高学生的综合素质与水平，为其以后的长远发展和满足社会发展的需要，打下坚实的基础和铺垫，成长为社会发展急需的人才，保障我国经济社会的健康可持续发展。

1.高中编程课教学难点

（1）学生编程技能不高

信息技术编程一直是高中教育中学生认为的最难的科目之一，但是研究发现高中生目前编程技能大都还是空白，尤其是相对落后的地区，一些学生认为编程离自己很遥远，不重视编程的学习，在这样的学习环境中，高中学生更难获得信息技术编程知识，因此无法提高信息技术编程技能。……