□邵玲芝

一、引言

校长专业化是学校发展的根本。20 世纪70年代，国外学者在校长知识结构、职业角色和业务领域研究成果的基础上，开始了对校长专业化发展的研究。[1]其中，英、美等国家关于校长专业化发展研究成果比较显著，经过多年的研究完善，已经形成了一套成熟的中小学校长专业发展标准。相较于西方发达国家，我国的校长专业化发展研究虽起步较晚，但国内学者对校长专业化仍进行了大量探讨。目前，深化新时代教育教学改革对中小学校长专业化发展提出了客观要求。努力造就一支政治过硬、品德高尚、业务精湛、治校有方的高素质专业化校长队伍，对加快推进教育现代化、办好人民满意的教育具有重要意义。本研究运用文献计量分析方法，以可视化的方式直观展示校长专业化发展研究领域的热点主题和发展样态，对于促进校长专业化发展具有重要的理论和实践价值。

二、数据来源与研究工具

（一）数据来源

本研究的数据来源于中国学术期刊全文数据库（以下简称“CJFD”），该数据库是世界上最大的连续动态更新的中国期刊全文数据库，收录国内期刊11618 种，内容涵盖自然科学、工程技术、人文社会科学等各个领域。为保障文献的权威性和代表性，本研究采用CJFD 的核心期刊来源文献，以“校长发展”或者“校长专业发展”，或者“校长专业化发展”为主题词，以“2000—2019年”为文献时间跨度，共检索获得541 篇文献。在剔除会议讲话、笔谈等无关结果且去重后，最终得到符合条件的期刊文献共310篇。……