（河北师范大学 河北 石家庄 050000）

古筝，是一种起源于中国的传统演奏乐器，拥有着悠久的历史和深厚的文化底蕴，受到广大民众的喜爱。高校古筝教学的目标，主要是培养一批有扎实的古筝演奏基础和浓厚的古筝学习兴趣的年轻人。本文中，我们将探讨在现阶段的教学背景下，高校古筝教学的创新模式。

一、高校古筝教学存在的一些问题

古筝最早起源于我国的春秋战国时期，随着时代的发展，古筝也开始呈现出时代化特征。古筝教学慢慢成为高校的热门教学。现如今，从高校古筝教学实际出发进行教学改革，才能够更好地推动古筝教学今后的发展。在高校的古筝教学实践中，还存在一些问题，具体可以归纳为以下四个方面：

其一，高校的古筝教学目的不够明确。古筝教学拥有着悠久的历史，在高校的古筝教学课程中，其所涉及的知识面非常广，教师不仅需要向学生讲授古筝演奏方式，还需要为学生进行知识铺垫、情感引导等。这些纷繁复杂的教学项目，一定程度上分散了教师的教学注意力。高校古筝教学最主要的目的，不是对学生进行基础化扫盲，而是在学生现有能力的基础上进行点拨和提升。高校古筝教学目的不明确会直接导致学生在学习过程中走很多弯路，这样会阻碍学生的后续学习与发展。

除此以外，高校的古筝教学应当是面向学生的实际演奏能力和音乐素养的，只有将实际演奏能力与音乐素养进行阶段性的提升才能够满足学生对于古筝学习的需求。……